Program nauczania w Twojej szkole musi być oparty o jedną, najważniejszą rzecz: cel, czyli spełnienie wymagań końcowych przez kursanta. Ustalicie go wraz z metodykiem i nauczycielem. Dopiero, kiedy to określicie, możecie przystępować do tworzenia kontentu, czyli treści w postaci materiałów edukacyjnych oraz ewentualnego uszeregowania go na poszczególne etapy bądź zajęcia.
Oto kilka wskazówek, które mogą pomóc w opracowywaniu programu nauczania w Twojej szkole językowej:
- Nie wierz w to, że wystarczy stworzyć kilka uniwersalnych programów nauczania, które będzie można stale stosować w zależności od np. grupy wiekowej czy poziomu nauczania. Jeśli chcesz się wyróżnić i być skutecznym jednocześnie, analizuj uważnie profil, zainteresowania i potrzeby swoich uczniów każdorazowo (może pomocna będzie jakaś interesująca ankieta podczas zapisu – to także dobry element marketingowy dla szkoły językowej, wzmacniający u klienta poczucie zainteresowania jego potrzebami: liczą się ze mną, więc nauczą mnie tego, czego potrzebuję).
- Kurs języka obcego musi sobie stawiać wysokie, ale realne cele. Nie obiecuj, że w trzy miesiące nauczysz kogoś mówić, bo możesz się spotkać z zarzutem niekompetencji. Lepiej powiedz o efektach możliwych do uzyskania po konkretnym czasie nauki. Na przykład: Szykujesz się na wakacje w Paryżu? Z nami w miesiąc poznasz podstawy językowego savoir-vivru! Naucz się zamawiać żabie udka, pytać o drogę do Luwru czy robić zakupy na Polach Elizejskich… Miesiąc dobrze zaplanowanego, intensywnego kursu wakacyjnego przy właściwie dobranej metodologii spokojnie wystarczy, by przetrenować sugerowane umiejętności. A oferta brzmi ciekawie…
- Nie bój się rezygnować z pewnych rzeczy, jeśli cel kursu je wyklucza. W tradycyjnym ujęciu kursu językowego nie do pomyślenia jest, by pominąć elementy fonetyczne i nauki wymowy. Jeśli jednak oferujesz, na przykład, kurs korespondencji handlowej czy prawniczej, szkoda czasu, by ćwiczyć wymowę. Uczniowie przyszli, by nauczyć się właściwie formułować pisemne wnioski, tworzyć dokumenty, redagować odpowiedzi.
- Czasem musisz umieć powiedzieć nie, nawet nauczycielowi. Choć on będzie się upierał: przecież to jest takie ważne! Z pewnością tak, ale dysponujesz konkretnym czasem, masz konkretne cele, a Twoi klienci wpłacili Ci konkretne pieniądze, żeby wyjść od Ciebie z konkretną wiedzą. Przeciążenie programu grozi Wam niskimi wynikami nauczania i brakiem satysfakcji klientów, mimo że nauczyciel chciał jak najlepiej.
W przypadku ustalania programów nauczania, aby być skutecznym, warto być skromnym. Niezrealizowane obietnice mogą przynieść same szkody, od niezadowolenia klientów, przez frustrację nauczyciela, po zwykłą klapę całej szkoły. Zadbaj o satysfakcję swoich uczniów poprzez dobrze dobrany materiał, urozmaicone ćwiczenia oraz właściwe zaplanowanie kursu i określenie jego czasu.
Zobacz pozostałe części cyklu:
Część 1: stare metody jak nowe
Część 3: Planowanie kursu dla dorosłych