{"id":3025,"date":"2015-05-21T11:03:10","date_gmt":"2015-05-21T10:03:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/?p=3025"},"modified":"2015-12-31T15:05:27","modified_gmt":"2015-12-31T14:05:27","slug":"nauczanie-jezykow-obcych-czesc-2-opracowanie-programu-nauczania","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/nauczanie-jezykow-obcych-czesc-2-opracowanie-programu-nauczania\/","title":{"rendered":"Nauczanie j\u0119zyk\u00f3w obcych. Cz\u0119\u015b\u0107 2: Opracowanie programu nauczania"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/nauczanie-jezykow-obcych-czesc-2-opracowanie-programu-nauczania\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3027\" src=\"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/Dollarphotoclub_81304812-1.jpg\" alt=\"Nauczanie j\u0119zyk\u00f3w obcych. Cz\u0119\u015b\u0107 2: Opracowanie programu nauczania\" width=\"619\" height=\"402\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Program nauczania w Twojej szkole musi by\u0107 oparty o jedn\u0105, najwa\u017cniejsz\u0105 rzecz: cel, czyli spe\u0142nienie\u00a0wymaga\u0144 ko\u0144cowych przez kursanta.\u00a0Ustalicie go\u00a0wraz z metodykiem i nauczycielem. Dopiero, kiedy to okre\u015blicie, mo\u017cecie przyst\u0119powa\u0107 do tworzenia kontentu, czyli tre\u015bci w postaci materia\u0142\u00f3w edukacyjnych oraz ewentualnego uszeregowania\u00a0go na poszczeg\u00f3lne etapy b\u0105d\u017a zaj\u0119cia.<\/strong><!--more--><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\">Oto kilka wskaz\u00f3wek, kt\u00f3re mog\u0105 pom\u00f3c w opracowywaniu programu nauczania w Twojej szkole j\u0119zykowej:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li>Nie wierz w to, \u017ce wystarczy stworzy\u0107 kilka uniwersalnych program\u00f3w nauczania, kt\u00f3re b\u0119dzie mo\u017cna stale stosowa\u0107 w zale\u017cno\u015bci od np. grupy wiekowej czy poziomu nauczania. Je\u015bli chcesz si\u0119 wyr\u00f3\u017cni\u0107 i by\u0107 skutecznym jednocze\u015bnie, <strong>analizuj uwa\u017cnie profil, zainteresowania i potrzeby swoich uczni\u00f3w<\/strong> ka\u017cdorazowo (mo\u017ce pomocna b\u0119dzie jaka\u015b interesuj\u0105ca <a href=\"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/ankiety-w-szkole-jezykowej-hot-or-not\/\">ankieta<\/a> podczas zapisu \u2013 to tak\u017ce dobry element marketingowy dla szko\u0142y j\u0119zykowej, wzmacniaj\u0105cy u klienta poczucie zainteresowania jego potrzebami<em>: licz\u0105 si\u0119 ze mn\u0105, wi\u0119c naucz\u0105 mnie tego, czego potrzebuj\u0119<\/em>).<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"2\">\n<li>Kurs j\u0119zyka obcego musi sobie stawia\u0107 wysokie, ale realne cele. Nie obiecuj, \u017ce w trzy miesi\u0105ce nauczysz kogo\u015b m\u00f3wi\u0107, bo mo\u017cesz si\u0119 spotka\u0107 z zarzutem niekompetencji. Lepiej <strong>powiedz o<\/strong> <strong>efektach mo\u017cliwych do uzyskania po konkretnym czasie nauki<\/strong>. Na przyk\u0142ad: <em>Szykujesz si\u0119 na wakacje w Pary\u017cu? Z nami w miesi\u0105c poznasz podstawy j\u0119zykowego savoir-vivru! Naucz si\u0119 zamawia\u0107 \u017cabie udka, pyta\u0107 o drog\u0119 do Luwru czy robi\u0107 zakupy na Polach Elizejskich\u2026 <\/em>Miesi\u0105c dobrze zaplanowanego, intensywnego kursu wakacyjnego przy w\u0142a\u015bciwie dobranej metodologii spokojnie wystarczy, by przetrenowa\u0107 sugerowane umiej\u0119tno\u015bci. A\u00a0oferta brzmi ciekawie&#8230;<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong>Nie b\u00f3j si\u0119 rezygnowa\u0107 z pewnych rzeczy, je\u015bli cel kursu je wyklucza.<\/strong> W tradycyjnym uj\u0119ciu kursu j\u0119zykowego nie do pomy\u015blenia jest, by pomin\u0105\u0107 elementy fonetyczne i nauki wymowy. Je\u015bli jednak oferujesz, na przyk\u0142ad, kurs korespondencji handlowej czy prawniczej, szkoda czasu, by \u0107wiczy\u0107 wymow\u0119. Uczniowie przyszli, by nauczy\u0107 si\u0119 w\u0142a\u015bciwie formu\u0142owa\u0107 pisemne wnioski, tworzy\u0107 dokumenty, redagowa\u0107 odpowiedzi.<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"4\">\n<li>Czasem musisz umie\u0107 powiedzie\u0107 <em>nie<\/em>, nawet nauczycielowi. Cho\u0107 on b\u0119dzie si\u0119 upiera\u0142: <em>przecie\u017c to jest takie wa\u017cne!<\/em> Z pewno\u015bci\u0105 tak, ale <strong>dysponujesz konkretnym czasem, masz konkretne cele<\/strong>, a Twoi klienci wp\u0142acili Ci konkretne pieni\u0105dze, \u017ceby wyj\u015b\u0107 od Ciebie z konkretn\u0105 wiedz\u0105. Przeci\u0105\u017cenie programu grozi Wam niskimi wynikami nauczania i brakiem satysfakcji klient\u00f3w, mimo \u017ce nauczyciel chcia\u0142 jak najlepiej.<\/li>\n<\/ol>\n<p>W przypadku ustalania program\u00f3w nauczania, aby by\u0107 skutecznym, warto by\u0107 skromnym. Niezrealizowane obietnice mog\u0105 przynie\u015b\u0107 same szkody, od niezadowolenia klient\u00f3w, przez frustracj\u0119 nauczyciela, po zwyk\u0142\u0105 klap\u0119 ca\u0142ej szko\u0142y. <strong>Zadbaj o satysfakcj\u0119 swoich uczni\u00f3w<\/strong> poprzez dobrze dobrany materia\u0142, urozmaicone \u0107wiczenia oraz w\u0142a\u015bciwe zaplanowanie kursu i okre\u015blenie jego czasu.<\/p>\n<p><strong>Zobacz pozosta\u0142e cz\u0119\u015bci cyklu:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/nauczanie-jezykow-obcych-czesc-1-stare-metody-jak-nowe\/\" target=\"_blank\">Cz\u0119\u015b\u0107 1: stare metody jak nowe<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/nauczanie-jezykow-obcych-czesc-3-planowanie-kursu-dla-doroslych\/\" target=\"_blank\">Cz\u0119\u015b\u0107 3: Planowanie kursu dla doros\u0142ych<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/nauczanie-jezykow-obcych-czesc-4-planowanie-kursu-dla-mlodziezy\/\" target=\"_blank\">Cz\u0119\u015b\u0107 4: Planowanie kursu dla m\u0142odzie\u017cy<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/nauczanie-jezykow-obcych-czesc-5-projektowanie-kursu-dla-dzieci\/\" target=\"_blank\">Cz\u0119\u015b\u0107 5: Projektowanie kursu dla dzieci<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Program nauczania w Twojej szkole musi by\u0107 oparty o jedn\u0105, najwa\u017cniejsz\u0105 rzecz: cel, czyli spe\u0142nienie\u00a0wymaga\u0144 ko\u0144cowych przez kursanta.\u00a0Ustalicie go\u00a0wraz z [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mo_disable_npp":"","footnotes":""},"categories":[13,12,18,26,30,11],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3025"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3025"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3025\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4119,"href":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3025\/revisions\/4119"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3025"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3025"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3025"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}