{"id":18286,"date":"2026-04-27T14:37:16","date_gmt":"2026-04-27T13:37:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/?p=18286"},"modified":"2026-04-27T14:57:59","modified_gmt":"2026-04-27T13:57:59","slug":"co-nowego-w-langlion-w-2026-przeglad-ostatnich-zmian-i-aktualizacji","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.langlion.com\/pl\/co-nowego-w-langlion-w-2026-przeglad-ostatnich-zmian-i-aktualizacji\/","title":{"rendered":"Co nowego w LangLion w 2026? Przegl\u0105d ostatnich zmian i aktualizacji"},"content":{"rendered":"\n

W ostatnich miesi\u0105cach w Platformie LangLion<\/a> pojawi\u0142o si\u0119 sporo zmian. Cz\u0119\u015b\u0107 z nich to du\u017ce funkcje, kt\u00f3re wp\u0142ywaj\u0105 na ca\u0142y proces obs\u0142ugi szko\u0142y, a cz\u0119\u015b\u0107 to mniejsze usprawnienia, kt\u00f3re na pierwszy rzut oka mog\u0105 wydawa\u0107 si\u0119 detalami, ale w codziennej pracy potrafi\u0105 oszcz\u0119dzi\u0107 naprawd\u0119 du\u017co czasu.<\/p>\n\n\n\n

Filtrowanie po kursie w zapisach online<\/h2>\n\n\n\n

Zapisy online to jedna z tych funkcji, kt\u00f3re szczeg\u00f3lnie mocno wspieraj\u0105 szko\u0142\u0119 w okresach wzmo\u017conego zainteresowania ofert\u0105. Dlatego w najnowszych aktualizacjach pojawi\u0142y si\u0119 dwa wa\u017cne usprawnienia, m. in. filtrowanie po kursie.<\/p>\n\n\n\n

Obecnie kursant, kt\u00f3ry chce zapisa\u0107 si\u0119 na zaj\u0119cia, mo\u017ce \u0142atwiej odfiltrowa\u0107 przygotowan\u0105 ofert\u0119 r\u00f3wnie\u017c po kursie. To szczeg\u00f3lnie przydatne wtedy, gdy szko\u0142a prowadzi wiele grup, poziom\u00f3w, j\u0119zyk\u00f3w lub typ\u00f3w zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

Dla kursanta oznacza to kr\u00f3tsz\u0105 drog\u0119 do w\u0142a\u015bciwej oferty. Dla szko\u0142y, wi\u0119ksz\u0105 szans\u0119, \u017ce osoba zainteresowana nie pogubi si\u0119 po drodze i szybciej przejdzie do zapisu.<\/p>\n\n\n\n

To wa\u017cne, bo proces zapisu powinien by\u0107 mo\u017cliwie prosty.<\/strong> Im mniej niejasno\u015bci po stronie kursanta, tym mniejsze ryzyko porzuconego formularza, b\u0142\u0119dnego wyboru grupy albo dodatkowych pyta\u0144 do sekretariatu.<\/p>\n\n\n\n

\"Filtrowanie<\/figure>\n\n\n\n

Masowe operacje w zapisach online<\/h2>\n\n\n\n

Drug\u0105 zmian\u0105 w zapisach online s\u0105 masowe operacje. W przypadku zapis\u00f3w online mo\u017cna pracowa\u0107 na wielu zam\u00f3wieniach jednocze\u015bnie, na przyk\u0142ad zmieni\u0107 ich status albo usun\u0105\u0107 b\u0142\u0119dne zg\u0142oszenia.<\/p>\n\n\n\n

W codziennej pracy szko\u0142y to du\u017ce u\u0142atwienie, szczeg\u00f3lnie w okresie zapisowym, gdy liczba zg\u0142osze\u0144 szybko ro\u015bnie. Zamiast obs\u0142ugiwa\u0107 ka\u017cde zam\u00f3wienie osobno, mo\u017cna zaznaczy\u0107 wybrane pozycje i wykona\u0107 jedn\u0105 operacj\u0119 dla ca\u0142ej grupy.<\/p>\n\n\n\n

W szerszym uj\u0119ciu masowe operacje to kierunek, kt\u00f3ry b\u0119dzie coraz bardziej widoczny w LangLion. Tam, gdzie u\u017cytkownik wykonuje powtarzalne dzia\u0142ania na wielu rekordach, tam naturalnie pojawia si\u0119 potrzeba pracy zbiorczej.<\/p>\n\n\n\n

Zmiana statusu zam\u00f3wienia<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Masowe<\/figure>\n\n\n\n

Usuwanie zam\u00f3wie\u0144: krok 1<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Usuwanie<\/figure>\n\n\n\n

Usuwanie zam\u00f3wie\u0144: krok 2<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Usuwanie<\/figure>\n\n\n\n

Krok p\u0142atno\u015bci w kontynuacjach<\/h2>\n\n\n\n

Koniec roku szkolnego i przygotowanie kolejnego sezonu to dla wielu szk\u00f3\u0142 j\u0119zykowych jeden z najbardziej intensywnych moment\u00f3w w roku. W\u0142a\u015bnie dlatego w module kontynuacji pojawi\u0142 si\u0119 krok p\u0142atno\u015bci<\/strong>, dzi\u0119ki kt\u00f3remu kursant mo\u017ce nie tylko zadeklarowa\u0107 ch\u0119\u0107 dalszej nauki, ale te\u017c od razu ui\u015bci\u0107 pierwsz\u0105 p\u0142atno\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

To bardzo wa\u017cna zmiana organizacyjna. Sama deklaracja bywa pomocna, ale dopiero p\u0142atno\u015b\u0107 cz\u0119sto realnie potwierdza decyzj\u0119 kursanta lub rodzica. Dzi\u0119ki temu szko\u0142a mo\u017ce szybciej oceni\u0107 zainteresowanie kontynuacj\u0105 i lepiej planowa\u0107 grupy na kolejny rok szkolny.<\/p>\n\n\n\n

W praktyce oznacza to mniej niepewno\u015bci.<\/strong> Szko\u0142a widzi, kto faktycznie potwierdzi\u0142 miejsce, a kursant przechodzi przez bardziej kompletny proces w jednym miejscu.<\/p>\n\n\n\n

1.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Krok<\/figure>\n\n\n\n

2.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Krok<\/figure>\n\n\n\n

3.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Krok<\/figure>\n\n\n\n

\u0141atwiejsze przypisywanie kursant\u00f3w<\/h2>\n\n\n\n

To kolejna zmiana dotyczy przypisywania kursant\u00f3w do grup. Przy dodawaniu kursanta mo\u017cna wybra\u0107, na kt\u00f3r\u0105 list\u0119 ma trafi\u0107, na przyk\u0142ad na list\u0119 zapisanych albo zaofertowanych.<\/p>\n\n\n\n

To szczeg\u00f3lnie przydatne przy pracy z wi\u0119ksz\u0105 liczb\u0105 os\u00f3b. Zamiast r\u0119cznie przenosi\u0107 kursant\u00f3w mi\u0119dzy listami, mo\u017cna szybciej przypisa\u0107 ich do odpowiedniego etapu procesu.<\/p>\n\n\n\n

Dzi\u0119ki temu obs\u0142uga kontynuacji staje si\u0119 bardziej uporz\u0105dkowana<\/strong>, a administracja szko\u0142y mo\u017ce sprawniej przygotowa\u0107 oferty na kolejny rok szkolny.<\/p>\n\n\n\n

\"\u0141atwiejsze<\/figure>\n\n\n\n

\u201eOdr\u0119czny\u201d podpis pod umow\u0105<\/h2>\n\n\n\n

Na wygenerowanej umowie PDF mo\u017ce pojawi\u0107 si\u0119 podpis w formie przypominaj\u0105cej podpis odr\u0119czny. To oczywi\u015bcie nie oznacza, \u017ce kursant fizycznie podpisuje dokument d\u0142ugopisem. Chodzi o wizualne przedstawienie imienia i nazwiska osoby podpisuj\u0105cej w bardziej naturalnej formie.<\/p>\n\n\n\n

Taki detal mo\u017ce wydawa\u0107 si\u0119 drobny, ale wp\u0142ywa na odbi\u00f3r dokumentu. Umowa wygl\u0105da bardziej profesjonalnie i daje wi\u0119ksze poczucie kompletno\u015bci procesu.<\/p>\n\n\n\n

\"\u201cOdr\u0119czny\u201d<\/figure>\n\n\n\n

Dane identyfikacyjne na umowie<\/h2>\n\n\n\n

Znacznie wa\u017cniejsze od samego wygl\u0105du podpisu s\u0105 dane identyfikacyjne zwi\u0105zane z podpisaniem umowy. Na dokumencie mog\u0105 pojawia\u0107 si\u0119 informacje takie jak adres IP, przegl\u0105darka czy system operacyjny.<\/p>\n\n\n\n

To dane, kt\u00f3re pomagaj\u0105 potwierdzi\u0107 okoliczno\u015bci podpisania dokumentu i wzmacniaj\u0105 porz\u0105dek formalny ca\u0142ego procesu.<\/p>\n\n\n\n

Dla szko\u0142y oznacza to wi\u0119ksz\u0105 przejrzysto\u015b\u0107 i \u0142atwiejszy dost\u0119p do informacji zwi\u0105zanych z podpisaniem umowy.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Filtrowanie w Dokumentach<\/h2>\n\n\n\n

W dokumentach pojawi\u0142o si\u0119 filtrowanie, kt\u00f3re u\u0142atwia odnalezienie konkretnych plik\u00f3w. Przy wi\u0119kszej liczbie um\u00f3w, za\u0142\u0105cznik\u00f3w i dokument\u00f3w organizacyjnych jest to szczeg\u00f3lnie wa\u017cne.<\/p>\n\n\n\n

Zamiast przewija\u0107 d\u0142ug\u0105 list\u0119, pracownik administracji mo\u017ce szybciej zaw\u0119zi\u0107 wyniki i przej\u015b\u0107 do w\u0142a\u015bciwego dokumentu.<\/p>\n\n\n\n

\"Filtrowanie<\/figure>\n\n\n\n

Nowy limit wielko\u015bci pliku: 2 GB<\/h2>\n\n\n\n

Warto wspomnie\u0107 r\u00f3wnie\u017c o nowym limicie wielko\u015bci pliku. Obecnie wynosi on 2 GB<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

To dobra informacja dla szk\u00f3\u0142, kt\u00f3re przechowuj\u0105 wi\u0119ksze materia\u0142y, nagrania, pliki multimedialne, dokumenty lub zasoby wykorzystywane w pracy z kursantami i lektorami.<\/p>\n\n\n\n

Automatyczny zapis szczeg\u00f3\u0142\u00f3w zaj\u0119\u0107<\/h2>\n\n\n\n

Do tej pory lektor m\u00f3g\u0142 uzupe\u0142ni\u0107 szczeg\u00f3\u0142y zaj\u0119\u0107, ale musia\u0142 jeszcze pami\u0119ta\u0107 o klikni\u0119ciu przycisku zapisu. Teraz ten proces zosta\u0142 uproszczony, a szczeg\u00f3\u0142y zapisuj\u0105 si\u0119 automatycznie.<\/p>\n\n\n\n

To niewielka zmiana w interfejsie, ale bardzo du\u017ca zmiana w codziennej pracy. Lektor nie musi zastanawia\u0107 si\u0119, czy zapisa\u0142 temat, opis, notatk\u0119 lub inne informacje. System zapisuje dane w trakcie pracy.<\/p>\n\n\n\n

\"Automatyczny<\/figure>\n\n\n\n

Komunikat dla lektora o wytycznych grup<\/h2>\n\n\n\n

Kolejnym usprawnieniem jest komunikat dla lektora o wytycznych grup. Dzi\u0119ki temu najwa\u017cniejsze informacje dotycz\u0105ce prowadzenia danej grupy mog\u0105 by\u0107 lepiej widoczne w odpowiednim momencie.<\/p>\n\n\n\n

To przydatne szczeg\u00f3lnie wtedy, gdy w szkole pracuje wielu lektor\u00f3w, grupy maj\u0105 r\u00f3\u017cne ustalenia, a cz\u0119\u015b\u0107 zaj\u0119\u0107 jest prowadzona w zast\u0119pstwie.<\/p>\n\n\n\n

Dobrze opisane wytyczne pomagaj\u0105 zachowa\u0107 sp\u00f3jno\u015b\u0107 pracy szko\u0142y i zmniejszaj\u0105 ryzyko, \u017ce wa\u017cna informacja zostanie pomini\u0119ta.<\/p>\n\n\n\n

\"Komunikat<\/figure>\n\n\n\n

Emoji w mailingach i aktualno\u015bciach<\/h2>\n\n\n\n

w LangLion poprawili\u015bmy kwesti\u0119 emoji. Od teraz mo\u017cesz wykorzystywa\u0107 je w mailingach oraz aktualno\u015bciach. To drobiazg, ale w praktyce daje wi\u0119ksz\u0105 swobod\u0119 w tworzeniu komunikat\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

Oczywi\u015bcie warto korzysta\u0107 z nich z umiarem. Najlepiej sprawdzaj\u0105 si\u0119 wtedy, gdy porz\u0105dkuj\u0105 tre\u015b\u0107, wzmacniaj\u0105 przekaz albo pomagaj\u0105 szybko odczyta\u0107 charakter wiadomo\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

\"Emoji<\/figure>\n\n\n\n

Okres nauczania w raporcie post\u0119p\u00f3w<\/h2>\n\n\n\n

Raport post\u0119p\u00f3w mo\u017cna teraz generowa\u0107 dla konkretnego zakresu dat. Oznacza to, \u017ce szko\u0142a mo\u017ce przygotowa\u0107 raport obejmuj\u0105cy wybrany okres nauczania, a niekoniecznie ca\u0142y dost\u0119pny zakres danych.<\/p>\n\n\n\n

To bardzo praktyczne rozwi\u0105zanie, szczeg\u00f3lnie gdy szko\u0142a chce przygotowa\u0107 raport:<\/p>\n\n\n\n